U Beču je 41,2 posto učenika osnovnih i srednjih škola islamske vjeroispovijesti Udio kršćana je 34,5 posto, a još 23 posto učenika je bez vjerske pripadnosti. Sve veće je odbacivanje homoseksualaca i Židova.

Djeca islamske vjeroispovijesti ne samo da čine najveću skupinu u osnovnim i srednjim školama u Beču, već je i njihov udio malo porastao. Iznosi 41,2 posto. Ovo je rezultat nedavnog istraživanja podataka, rekao je ured savjetnice za obrazovanje Bettine Emmerling (Neos) za APA. Usporedna brojka prije godinu dana bila je 39,4 posto.

Udio učenika kršćanske vjeroispovijesti je 34,5 posto. Udio djece rimokatolika je 17,5 posto, a pravoslavne djece 14,5 posto. Sljedeća su djeca bez vjerske pripadnosti (23 posto), budizam (0,2 posto) i judaizam (0,1 posto). Ostale vjerske zajednice prijavljene su na 0,9 posto. Ukupno je istraživanjem obuhvaćeno oko 112.600 djece u osnovnim, srednjim i specijalnim školama te na veleučilištima, piše Kleine Zeitung.

U Beču se, naglasila je Emmerlingova, provodi intenzivan i međukonfesionalni dijalog. Ljudsko dostojanstvo, pluralizam i demokracija trebaju biti nešto što se podrazumijeva, posebno za mlade ljude – baš kao i jednak tretman muškaraca i žena. Otkrila je da je u ranim godinama razvoja često lakše naučiti i vježbati sposobnost suočavanja s pluralnošću.

Sve veći problemi s muslimanskom omladinom

Istodobno, studije također pokazuju da je muslimanska mladež u Beču ne samo znatno religioznija u prosjeku, nego i sve više ima pogrdne stavove. Bilježi se antisemitizam, neprijateljstvo prema LGBTIQ osobama i odbacivanje ravnopravnosti muškaraca i žena. Političarka Neosa ustvrdila je da nitko u Beču ne bi trebao temeljiti svoj način života na fundamentalističkom tumačenju vjerskih tekstova koji su neprijateljski raspoloženi prema ženama, manjinama, državi ili demokraciji.

"U svjetlu ovih razvoja događaja, postoji veća potreba nego ikad za obaveznim, zajedničkim predmetom 'Život u demokraciji' za svu djecu koja počinju u osnovnoj školi. Demokracija, vrijednosti i etika moraju se poučavati na zajedničkoj osnovi", zahtijeva Emmerling.