Prošlo je godinu dana otkako su trgovi diljem Hrvatske preplavljeni podrškom kurikularnoj reformi, ali čini se da ništa nije postignuto. Reforma se nastavlja, ali u nekom potpuno drugom smjeru, barem sudeći prema imenima imenovanima u Nacionalno vijeće za odgoj i obrazovanje.
Alexander Buczynski
Ovaj povjesničar i izvanredni profesor povijesti na Hrvatskim studijima pojavio se u javnosti tek kada je potpisao pismo podrške Zlatku Hasanbegoviću, tadašnjem ministru kulture. U veljači prošle godine, bio je među sedamdesetak potpisnika izjave u kojoj su izrazili "duboku zabrinutost zbog iskrivljenog prenošenja i neznalačkih tumačenja" Hasanbegovićevih izjava.
Eva Kirchmayer-Bilić
Urednica je glazbene rubrike u konzervativnom tjedniku Hrvatsko slovo, ali je i profesorica Muzičke akademije. Napisala prikaz zbirke domoljubnih koračnica i popijevki u kojem je popisala pjesme koje sadrže "za dom spremni".
Valentina Jerkov
Tijekom referenduma o ustavnoj definiciji braka s kraja 2013. godine kojim je traženo da u Ustav uđe definicija braka kao zajednice muškarca i žene Valentina je bila službena koordinatorica udruge U ime obitelji za Primorsko-goransku županiju. Na stranicama Hrasta navedena je kao predsjednica riječkog ogranka te stranke.
Neven Hrvatić
Član odbora za pastoral Roma u Hrvatskoj biskupskoj konferenciji, predaje seksualnu pedagogiju na Filozofskom fakultetu, a govorio je i na tribini inicijative Good o važnosti interkulturalnog odgoja.
Ljiljana Klinger
Ravnateljica zagrebačke osnovne škole, pobornica postojećeg stanja u sustavu.
Đuro Blažeka
Profesor na Učiteljskom fakultetu u Zagrebu, doktorirao na temu međimurskih govora, a svojedobno je podržavao inicijativu "Zajedno za Dinamo".
Suzana Vuletić
Docentica Katoličko bogoslovnog fakulteta u Đakovu, sudjeluje u nastavi na još dva visoka učilišta. O filmu Svećenikova djeca rekla je da je riječ o najžešćem kinematografskom progonu katoličke crkve.
Ivana Katavić
Vodi skupove za učitelje kao što su "Povezujući sadržaji fizike i biologije u osnovnoj školi", "Vrednovanje i ocjenjivanje znanja učenika iz fizike u osnovnoj školi".
